现在的时间到了2070年6月16日。

    我继续的赶到学校准备复习。

    学生们开始纷纷学习。

    我也开始仔细的讲课。

    今天继续讲beaf数阵。这个数阵可以表示非常大的数字，甚至，可以表示比tree(3)、sscg(3)、scg(3)这么大的数。

    但是，这种数阵还是刚入门阶段的表示方法。

    “系统，beaf数阵一共有几个级别？”

    我又继续的讲课了。

    “那么，数阵中，底数然后是指数，指数然后是……”我开始讲着各种分类，但是我只讲一些。

    之后，我继续讲课。

    等讲课差不多了，找到合适相关的题目，打印，出题给学生。

    学生开始疯狂的做题。

    一、填空

    1.数阵{3，3}表示什么意思

    2.数阵a{c}b表示什么意思

    …………

    二、给出下列beaf数阵中的值的判断。

    3{2}3与10000比，（）大。

    3{{1}}3与g1（3^^^^4）相比，（）大。

    …………

    这些题都是需要做的题。

    我打开刷题app查看团队做题看看什么情况。

    有人说：“大家可以看看知识百科，这里讲的非常详细”

    知识百科，是最全面的百科。这个百科共有1亿个知识分类，12亿个词条。词条的字数达到了1兆。词条字数首次破一兆！并且，词条详细度平均值达到了175[查看知识详细度评判标准。]

    知识百科翻译英文为encyclopediaofknowledge，简称eok。则知识百科英文为eok。

    在百科中搜索“大数”，直接跳转到关于大数的知识分类。

    点击其中的beaf词条，就分了很多的等级义项。

    第一个是beaf入门。

    点开beaf入门，发现讲解很详细。

    我说：“大家都看看知识百科，这里讲的是很详细的吧。大家值得来看看。”

    学生们听完，就立刻看了时间。

    快要下课了。

    他们打开手机，查看知识百科。

    我说：“用手机看也可以，用液晶屏中的浏览器功能看也可以。”

    大家们一半用液晶屏看，一半用手机看。

    用液晶屏看的就更方便了。还可以快捷存储。还能共享探讨。

    但是，有一个学生使用液晶屏看起书籍来。还有一个学生写很多beaf的书籍。而且写的还明明白白。

    …………

    “先不急着提升权限，先等攒很多的时候。”

    “系统，查看仓库”

    “使用心理因子*1”

    “爱积累功德”

    我连忙查看了的属性。

    这真是太好了！

    很快，就下课了。

    “系统，使用平均法统计学生成绩。”

    原来系统还是有统计学分析的功能的。

    “去掉一个最高分，去掉一个最低分（简称为‘去高低’），继续统计成绩。”

    我继续讲课。

    我开始很努力的讲课。

    我先不用到系统，开始讲课。

    但是，全系老师的审核还没有处理完成。我一仔细看，发现假期后处理。

    我则继续复习起来。

    讲完beaf入门，就应该继续讲下一个知识点。

    考试的平均分都在九十分之间。